Didáctica contemporánea del arte I.
Curso de actualización para maestros del área de educación
artística.
45 horas.
Contenido temático:
- Fundamentos de neuroestética. 15 horas. Imparte: Luc Delannoy.
Ofreceremos una introducción la neuroestética para cimentar el conocimiento de los
participantes con fundamentos neurocientíficos, filosóficos, psicológicos y
teórico-metodológicos. La neuroestética se define como el estudio de los procesos
creativos y de la percepción de la obra de arte.
- Como desarrollar la energía musical innata en los niños. 15 horas.
Imparte: Raúl Gutiérrez.
La niñez es la época de explorar de descubrir. En la niñez la avidez de absorber
conocimientos y la necesidad innata de quemar energías, son valiosos elementos
fácilmente aprovechables para ser usados por los adultos para ofrecer a los
niños diversas posibilidades a que ellos encuentren el placer de hacer música .
Esta energía se canaliza de manera ordenada , haciéndole descubrir al niño que el
acto de correr , de jugar tiene connotaciones rítmicas y por lo tanto musical , la
música no es solo un instrumento musical y un pentagrama escrito en un papel, en
muchos casos estos dos elementos mostrados en un momento no educado al niño,
pues causa miedo y por lo tanto rechazo en el infante.
Los maestros podrán abarcar un espectro mas amplio en sus prácticas musicales
con los niños , usando elementos que no son considerados en la enseñanza
tradicional de la música.
- Explorando la didáctica de la artes. 15 horas.
Imparte: Margarita Gutiérrez.
Este curso teórico-práctico pretende dar una perspectiva desde la didáctica del arte.
El maestro de nivel primaria da la clase de educación artística pero no hay
actualización en esa materia, generalmente no se sabe que enseñar en esta materia,
se confunde el arte con las manualidades. Este taller también propone su aplicación a
las materias de la curricula del nivel primaria.
Didáctica contemporánea del arte II.
Curso de actualización para maestros del área de educación
artística.
45 horas.
Dirigidos a maestros en general.
Contenido temático:
- Fundamentos de neurociencia cognitiva. 6 horas.
Imparte: Luc Delannoy.
Ofreceremos una breve introducción a las neurociencias y al estudio de la mente
en la historia occidental. La ciencia cognitiva busca una comprensión científica de
la mente a través de varias metodologías como las que usan la antropología, la
inteligencia artificial, la ciencia computacional, la educación, la lingüística, la
lógica, la neurociencia, la filosofía, la psicología. Esta ciencia explora las
características y los mecanismos de la percepción y del proceso de las imágenes
mentales.
- Fundamentos de neuroartes. 12 horas. Imparte: Luc Delannoy.
El término Neuroartes ilustra las relaciones entre el cerebro y el sistema nervioso
central humano, las expresiones artísticas y el mundo que nos rodea o mejor
dicho los mundos que creamos - lo que implica la formulación de nuevas
propuestas sobre el conocimiento. Un mejor entendimiento del sistema nervioso
central y del cerebro humano permite entender la importancia del arte y así
desarrollar estrategias educativas adaptadas a las necesidades de cada alumno.
- Elementos de antropología cognitiva.
Imparte: Margarita Gutiérrez.
* Mirarte en el arte 10 horas
El siguiente proyecto se hace pensando en los docentes del área artística, para
que construyan nuevas habilidades creativas para la enseñanza de las artes.
El origen de este curso se enfoca en las carencias que tiene el maestro de
artísticas para desarrollar adecuadamente la planeación y evaluación de la
materia
* Desarrollo de la creatividad desde la didáctica de las artes 9 horas Desde el
arte los alumnos pueden lograr autonomía, interdependencia y autoevaluación.
Del trabajo que el maestro desarrolle en sus clases tendremos personas
autosuficientes y responsables.
* Música alternativa en la educación básica 8 horas
La realización de este proyecto surge de la necesidad de mejorar la calidad
educativa en el área musical, reforzando el aprendizaje significativo que el alumno
puede adquirir si el participa activamente en los procesos de aprendizaje. Dirigido
a maestros del área de secundaria, desde el enfoque de la Reforma Educativa en
Secundaria.